CONCEPTO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

   ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

Las estrategias de aprendizaje según Weinstein y Mayer (1968 p.315),pueden definirse como ´´conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación´´.


Para Dansereau y también Nisbet y Shucksmith las definen como secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información. 

Por su parte otros autores Beltrán, García Alcaniz, Moradela, Calleja y Santuiste (1987) las definen como actividades u operaciones mentales empleadas para facilitar la adquisición de conocimiento. Y añaden dos características esenciales de la estrategias: que sean directa o indirectamente manipulables y que tengan un carácter intencional o propositivo.

Otro notable autor, Monereo (1994), y que nos parece concilia de manera muy acertada estas ideas anteriores, al referirse a las estrategias las define como procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para complementar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.


Para Beltrán (1993) las definiciones expuestas resaltan dos aspectos importes al establecer el concepto de estrategias: actividades u operaciones mentales que realiza el estudiante para mejorar el aprendizaje o el carácter intencional que implican un plan de acción. citado por (Rodríguez Ruiz & García Meras).

Bibliografia

Rodríguez Ruiz, M., & García Meras, E. (s.f.). las estrategias de aprenidzaje y sus particularidades en lenguas extranjeras. Iberoamericana de Educación, 3.